REFLEKSI

Guru dikehendaki membuat ulasan bagi setiap sesi pengajaran dan pembelajaran yang telah dijalankan. Ulasan ini merupakan satu penulisan mengenai proses pengajaran dan pembelajaran. Dalam penulisan ini,guru perlu membuat penerokaan dan kajian unsur-unsur yang tersurat dan tersirat semasa proses P&P.

     Tujuan penulisan ini adalah untuk membantu guru mengenal pasti kekuatan serta kelemahan,meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai guru profesional dalam mengambil tindakan susulan untuk melakukan penambahbaikan mutu pengajaran dan pembelajaran dan menjadikan pemikiran kreaif,inovatif dan kritis sebagai subjek pembaharuan diri dalam profesyen sebagai seorang guru yang profesional.

FORMAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 1

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH :  30 Julai 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Hadas

KEMAHIRAN : Membaca,Mena'kul,Mendengar

KAEDAH : Syarahan,Soal jawab

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui bagaimana cara untuk beristinjak

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan pengertian hadas kecil dan hadas besar
2. Murid dapat menulis perkara-perkara yang menyebabkan hadas kecil dan hadas besar
3. Murid dapat menceritakan cara-cara bersuci daripada hadas kecil dan hadas besar

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Patuh,Khusyuk,Taat

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Kad Manila,Kad imbasan gambar,Pemancar cahaya

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Tayangan video : Perkara-perkara yang menyebabkan hadas kecil dan hadas besar.	1.Guru menunjukkan video kepada murid. 2.Murid menonton video dengan dengan khusyuk. 3.Guru bertanya kepada murid perkaitan video dengan tajuk yang ingin dipelajari. 3.Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai. 3.Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk,patuh
LANGKAH 1 (6 MINIT)	Pengertian hadas...? Keadaan tidak suci pada diri seseorang yang menyebabkan ibadat tertentu seperti solat,tawaf tidak sah dilakukannya. Bahagian-bahagian hadas... 1.Hadas kecil 2.Hadas besar	1.Guru menerangkan tajuk hadas. 2.Guru bersyarahan tentang bahagian-bahagian hadas. 3.Guru meminta murid membincangkan berkaitan dengan bahagian-bahagian hadas.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Patuh, berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	Perkara-perkara yang menyebabkan hadas kecil dan hadas besar.	1.Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid. 2.Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka. 3.Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh, Taat
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran : 1.Pengertian hadas adalah ___________. 2.Hadas kecil bermaksud ___________. 3.Hadas besar bermaksud __________.	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid mencuba untuk menjawab soalan tersebut. 3.Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Khusyuk, berdisiplin
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian. 

MINGGU 2

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH : 2 Ogos 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Haid,Nifas dan Istihadhah

KEMAHIRAN : Membaca,Menulis,Mendengar

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui nama-nama darah seperti Haid,Nifas dan Istihadhah.

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan pengertian Haid,Nifas dan Istihadhah
2. Murid dapat menulis 3 perkara yang dilarang ketika Haid dan Nifas
3. Murid dapat menceritakan cara menyucikan diri daripada Haid,Nifas dan Istihadhah

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Berdisiplin,Khusyuk,Patuh

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Pemancar cahaya

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Bawa replika darah ke dalam kelas.	1.Guru menunjukkan replika darah kepada murid. 2.Murid melihat replika dengan dengan khusyuk. 3.Guru bertanya kepada murid perkaitan replika darah dengan tajuk yang ingin dipelajari. 3.Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai. 3.Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk,patuh
LANGKAH 1 (6 MINIT)	1.Pengertian haid,nifas dan istihadhah. 2.Tempoh masa darah haid.nifas dan istihadhah.	1.Guru menerangkan pengertian darah had,nifas dan istihadhah. 2.Guru bersyarahan tentang bahagian pengertian darah haid,nifas dan istihadhah serta empoh masa. 3.Guru meminta murid membincangkan berkaitan dengan	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Patuh, berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	Perkara yang dilarang ketika haid.nifas dan istihadhah. 1.Mendirikan solat samada fardhu atau sunat 2.Berpuasa fardhu atau sunat 3.Mengerjakan tawaf fardhu atau sunat 4.Menyentuh atau membawa al-quran 5.Membaca ayat-ayat al-quran 6.Berhenti atau duduk dalam msjid.	1.Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid. 2.Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka. 3.Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh, Taat
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran : 1.Nyatakan dengan jelas pengertian haid,nifas dan istihadha. 2.Nyatakan tempoh nifas. 3Berapakah tempoh paling singkat dan paling lama seseorang perempuan mengalami haid?	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid mencuba untuk menjawab soalan tersebut. 3.Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Khusyuk, berdisiplin
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian. 

MINGGU 3

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 6 Ibnu Khaldun

TARIKH : 6 Ogos 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Baligh

KEMAHIRAN : Membaca,Mendengar,Mena'kul

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui 

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan pengertian baligh
2. Murid dapat menulis 
3. Murid dapat menceritakan 

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Taat,Khusyuk,Patuh

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Pemancar cahaya

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Tayangan kad imbasan gambar : 1.Bayi 2.Kanak-kanak 3.Remaja 4.Dewasa 5.Orang tua	1.Guru menunjukkan kad imbasan gambar kepada murid.. 2.Guru bertanya kepada murid perkaitan kad imbasan gambar dengan tajuk yang ingin dipelajari. 3.Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai. 4.Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari.	Bahan bantu mengajar : kad imbasan gambar Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Patuh
LANGKAH 1 (6 MINIT)	1.Pengertian baligh dari segi bahasa dan istilah. 2.Perkembangan umur manusia menurut Islam.	1.Guru menerangkan pengertian baligh dari segi bahasa dan istilah. 2.Guru bersyarahan tentang pengertiaan baligh dan perkembangan umur manusia menurut Islam. 3.Guru meminta murid membincangkan berkaitan dengan bahagian-bahagian hadas.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Patuh, berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	Ciri-ciri orang yang baligh: 1.Dapat berfikir seara matang 2.Dapat membezakan dan menilai perkara yang baik dan buruk,manfaat dan mudharat 3.Sudah mampu menjangka perkara yang akan terjadi 4.Mempunyai kewajipan dan rasa tanggungjawab 5.Mempunyai matlamat hidup untuk kebaikan dunia dan akhirat	1.Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid. 2.Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka. 3.Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh, Taat
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran :	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid mencuba untuk menjawab soalan tersebut. 3.Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Khusyuk, berdisiplin
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian. 

MINGGU 4

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH : 13 Ogos 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Mandi

KEMAHIRAN : Membaca,Mena'kul,Berkomunikasi

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui pengertian mandi

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan sebab mandi wajib,mandi sunat dan mandi harus
2. Murid dapat menulis 
3. Murid dapat menceritakan 

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Patuh,Khusyuk,Berdisiplin

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Pemancar cahaya

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Tayangan video : Seorang lelaki sedang mandi di dalam bilik air.	1.Guru menunjukkan video kepada murid. 2.Murid menonton video dengan dengan khusyuk. 3.Guru bertanya kepada murid perkaitan video dengan tajuk yang ingin dipelajari. 4.Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai. 5.Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Patuh, Khusyuk
LANGKAH 1 (6 MINIT)	Jenis-jenis mandi : 1.Mandi wajib 2.Mandi sunat 3.Mandi harus	1.Guru menerangkan tajuk mandi. 2.Guru bersyarahan tentang jenis-jenis mandi.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin
uLANGKAH 2 (8 MINIT)	Rukun-rukun mandi wajib 1.Niat 2.Menghilangkan najis pada badan sebelum mandi 3.Menyampaikan serta meratakan air ke seluruh badan.	1.Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid. 2.Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka. 3.Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh, Berdisiplin
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran : 1.Maksud mandi wajib ialah _______. 2.Berikan sebab mandi wajib: 1.______ 2.______ 3.______ 3.Nyatakan rukun-rukun mandi wajib : 1.______ 2.______ 3.______	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid mencuba untuk menjawab soalan tersebut. 3.Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Kerjasama, Patuh
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian.

MINGGU 5

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH : 20 Ogos 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Wudhuk

KEMAHIRAN : Mendengar,Membaca,Bercakap

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui perkara-perkara yang berkaitan dengan wudhuk

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan syarat-syarat sah wudhuk
2. Murid dapat menulis 
3. Murid dapat menceritakan 

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Khusyuk,Taat,Patuh

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Pemancar cahaya

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Tayangan video : Suasana di dalam masjid,orang ramai sedang melakukan beberapa ibadah kepada Allah.	1.Guru menunjukkan video kepada murid. 2.Murid menonton video dengan dengan khusyuk. 3.Guru bertanya kepada murid perkaitan video dengan tajuk yang ingin dipelajari. 4.Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai. 5.Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk
LANGKAH 1 (6 MINIT)	Syarat-syarat sah berwudhuk : 1.Islam 2.Mumayiz 3.Suci daripada haid dan nifas 4.Tiada sesuau yang boleh mengubah air wudhuk 5.Tiada sesuatu yang boleh mneghalang air wudhuk daripada terkena anggota wudhuk 6.Mengetahui fardhu-fardhu wudhuk	1.Guru menerangkan tajuk berwudhuk iaitu syarat-syarat sah wudhu.. 2.Guru bersyarahan tentang syarat sah berwudhuk.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	Larangan-larangan semasa tiada wudhuk : 1.Solat fardhu atau sunat 2.Menyentuh al-quran 3.Tawaf 4.Berkhutbah 5.Sujud tilawah atau sujud syukur	1.Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid. 2.Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka. 3.Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh, Berdisiplin
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran :              1.Sebutkan perkara-perkara yang merupakan syarat sah solat. 2.Nyatakan fardhu-fardhu wudhuk. 3.Nyatakan perkara yang dilarang keatas orang yang tiada wudhuk.	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid mencuba untuk menjawab soalan tersebut. 3.Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Taat, Patuh
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian.

MINGGU 6

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH : 27 Ogos 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Solat

KEMAHIRAN : Membaca,Mendengar,Menulis

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui rukun-rukun solat

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan pengertian solat
2. Murid dapat menulis 
3. Murid dapat menceritakan 

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Hormat,Taat,Patuh

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Pemancar cahaya

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Tunjukkan replika orang sedang solat dalam saf seperti solat fardhu	1.Guru menunjukkan replika kepada murid. 2.Murid melihat replika dengan dengan khusyuk. 3.Guru bertanya kepada murid perkaitan video dengan tajuk yang ingin dipelajari. 4.Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai. 5.Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk
LANGKAH 1 (6 MINIT)	6 syarat-syarat sah solat : 1.Suci daripada hadas 2.Suci daripada najis 3.Menutup aurat 4.Menghadap kiblat 5.Masuk waaktu 6.Mengetahui kafiat solat	1.Guru menerangkan tajuk solat berkaitan dengan 6 syarat-syarat sah solat. 2.Guru bersyarahan tentang syarat sah solat.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	Perkara yang membatalkan solat : 1.Bercakap dengan sengaja 2.Melakukan perbuatan yang banyak dan berturut 3.Berhadas kecil atau besar 4.Terkena najis yang tidak dapat dimaafkan 5.Terbuka aurat	1.Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid. 2.Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka. 3.Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran : 1.Senaraikan syarat sah solat. 2.Apakah hukum solat lelaki yang bersolat dengan keadaan seluarnya terkoyak di bahagian peha? 3.Sebutkan perkara yang membatalkan solat satu persatu.	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid mencuba untuk menjawab soalan tersebut. 3.Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Taat
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian. 

MINGGU 7

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH : 10 September 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Solat Jumaat

KEMAHIRAN : Mendengar,Berkomunikasi,Membaca

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui hari solat Jumaat

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan pengertian solat Jumaat
2. Murid dapat menulis 
3. Murid dapat menceritakan 

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Khusyuk,Taat,Patuh

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Pemancar cahaya

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Tayangan video : Jemaah sedang mendengar khutbah dan solat fardhu Jumaat	1.Guru menunjukkan video kepada murid. 2.Murid menonton video dengan dengan khusyuk. 3.Guru bertanya kepada murid perkaitan video dengan tajuk yang ingin dipelajari. 4.Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai. 5.Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk
LANGKAH 1 (6 MINIT)	1.Pengertian solat jumaat : Solat dua rakkat yang dilakukan secara berjemaah pada waktu zohor pada hari Jumaat di masjid atau di tempat yang dibenarkan. 2.Hukum solat Jumaat : Fardhu Ain bagi lelaki Islam	1.Guru menerangkan pengertian solat Jumaat. 2.Guru bersyarahan tentang pengertian solat Jumaat dan hukumya.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	4 tujuan atau hikmah difardhukan solat Jumaat : 1.Memuliakan hari Jumaat sebagai hari yang dimuliakan oleh Allah 2.Melatih umat Islam hidup secara berjemaah 3.Membina kekuatan dan keyakinan umat Islam 4.Dapat mengambil iktibar dan pengajaran daripada khutbah yang disampaikan	1.Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid. 2.Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka. 3.Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran : 1.Sebutkan pengertian solat Jumaat? 2.Hukum berjual beli setelah azan solat fardhu Jumaat dkumandangkan? 3.Nyatakan 3 hikmah difardhukan solat Jumaat.	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid mencuba untuk menjawab soalan tersebut. 3.Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Taat
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian.

MINGGU 8

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH : 24 September 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Khutbah

KEMAHIRAN : Mendengar,Membaca,Menulis

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui pengertian khutbah

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan rukun-rukun khutbah
2. Murid dapat menulis 
3. Murid dapat menceritakan 

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Berdisiplin,Taat,Patuh

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Pemancar cahaya

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Tayangan video : Jemaah sedang mendengar khutbah dan solat fardhu Jumaat	1.Guru menunjukkan video kepada murid. 2.Murid menonton video dengan dengan khusyuk. 3.Guru bertanya kepada murid perkaitan video dengan tajuk yang ingin dipelajari. 4.Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai. 5.Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk
LANGKAH 1 (6 MINIT)	1.Pengertian khutbah: Ucapan yang dibaca oleh imam atau khaib sebanyak dua kali berturut-turut yang mengandungi kata-kata pujian,nasihat,pengajaran,ilmu serta selawat kepada nabi saw. 2.Hukum khutbah.	1.Guru menerangkan pengertian khutbah 2.Guru bersyarahan tentang pengertian khutbah dan hukumnya.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	3 rukun khutbah : 1.Memuji Allah swt pada kedua-dua khutbah dengan sekurang-kurangnya melafazkan kalimat alhamdulillah. 2.Membaca selawat kepada nabi saw pada kedua-dua khutbah. 3.Berpesan kepada jemaah supaya mereka bertakwa kepada Allah swt.	1.Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid. 2.Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka. 3.Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran : 1.Siapakah menyampaikan khutbah? 2.Apakah pengertian khutbah? 3.Berpakah Rukun Khutbah?tuliskan setiap satu di hadapan kelas. .	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid mencuba untuk menjawab soalan tersebut. 3.Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Taat
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian.

MINGGU 9

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH : 1 Oktober 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Ulang kaji

KEMAHIRAN : Mendengar,Membaca,Menulis

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui beberapa isi pelajaran yang telah dipelajari minggu-minggu sebelumnya

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan 
2. Murid dapat menulis 
3. Murid dapat menceritakan 

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Berdisiplin,Taat,Patuh

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Pemancar cahaya(LCD),Kertas A4

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Ulangkaji.	1.Guru memberitahu murid sesi ulangkaji akan diadakan pada hari ini. 2.Murid melakukan aktiviti ulangkaji secara berkumpulan.	Bahan bantu mengajar : buku teks Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk
LANGKAH 1 (6 MINIT)	Ulangkaji.	1.Guru meminta pelajar membuat kumpulan dan adakan aktiviti ulangkaji. 2.Murid membuat beberapa kumpulan. 3.Guru memantau perbincangan yang dilakukan oleh murid.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	Ulangkaji.	1.Guru melakukan beberapa perbincangan dnegan murid. 2.Guru dan murid bersama-sama membincangkan tajuk yang telah diutarakan.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran. .	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid membuat aktiviti secara berkumpulan.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Taat
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian.

MINGGU 10

NAMA : Muhammad Azrul Ashraf bin Mohd Yusof

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Khaldun

TARIKH : 15 Oktober 2018

MASA : 2.30 petang - 3.00 petang

BILANGAN PELAJAR : 25 orang

TAJUK : Ujian

KEMAHIRAN : Membaca,Menulis,Mena'kul

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui isi pelajaran yang telah dipelajari minggu-minggu sebelumnya

HASIL PEMBELAJARAN : 

1. Murid dapat menyatakan 
2. Murid dapat menulis 
3. Murid dapat menceritakan 

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus,Bersoal jawab

PENERAPAN NILAI : Jujur,Berdisiplin,Patuh
BAHAN BANTU MENGAJAR : Kitab,Kertas soalan ujian

MASA	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
PENDAHULUAN (2 MINIT)	Ucapan salam dan bacaan doa. (اللهم افتح علينا حکمتک وانشر علينا من خزائن رحمتک يا ارحم الرحمين)	1.Guru meminta murid membacakan doa. 2.Guru membaca doa bersama-sama murid.	Nilai : Khusyuk
SET INDUKSI (5 MINIT)	Ujian.	1.Guru memberitahu murid sesi ujian akan diadakan pada hari ini. 2.Murid melakukan aktiviti ujian secara individu.	Bahan bantu mengajar : buku teks Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk
LANGKAH 1 (6 MINIT)	Ujian.	1.Guru membuat aktiviti ujian untuk menguji tahap kefahaman pelajar setiap bab. 2.Guru memantau sesi ujian yang dilakukan oleh murid-murid.	Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin
LANGKAH 2 (8 MINIT)	Ujian.	1.Guru melakukan aktiviti ujian di kalanagn murid secara individu dan berkumpulan.	Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Patuh
LANGKAH 3 (7 MINIT)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran. .	1.Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas. 2.Murid membuat aktiviti secara berkumpulan dan individu.	Bahan bantu mengajar : pemancar cahaya (LCD) Nilai : Taat
PENUTUP (2 MINIT)	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	1.Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan.	Nilai : Patuh

CATATAN RELEKSI : Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan menarik kerana pada pandangan saya,sebilangan besar murid memberikan perhatian sepenuhnya sepanjang sesi P&P. Saya berharap murid dapat memahami dan mengamalkan isi pelajaran dalam kehidupan seharian.